SPIEL & SPASS: 12 BIS 18 MONATE

In nur einem Jahr hat sich Ihr Schatz von einem hilflosen Baby zu einem liebenswerten Kleinkind entwickelt. Mit 12 Monaten verbringt er die meiste Zeit damit, seine Grobmotorik weiterzuentwickeln, und zwar einen wackeligen Schritt nach dem anderen. “Schau Mami, ohne festzuhalten!” Plumps, hingefallen? Klein Problem! Mit einem Kichern oder Gurren und der Hilfe seiner kleinen Hände richtet er sich schnell wieder auf. Gleichzeitig verbessert er seine Feinmotorik – er ergreift, zwickt und klatscht auf alles, das gerade in Sichtweite ist.

Manche Kinder sprechen in dieser Phase schon, andere noch nicht. Egal, was Ihr Kind bereits in Worten ausdrücken kann, Sie können sicher sein, dass so oder so ein großer Schritt des Verstehens stattfindet. Zeichensprache ist ein prima Weg, die motorischen Fähigkeiten zu fördern und gleichzeitig mit dem Sprachverständnis zu kombinieren. Zeigen Sie Ihrem Kind die einfachen Zeichen für “essen” und “trinken” und machen Sie sich bereit, die Bestellung aufzunehmen!

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SPIELTIPPS

Grobmotorik:

Feinmotorik:

Ihr Kind greift nach Spielzeug, indem es den besonders wichtigen Pinzettengriff (Daumen und Zeigefinger) einsetzt. Es stupst das Spielzeug mit dem Zeigefinger an und drückt es zusammen, um herauszufinden, ob es ein Geräusch macht. Außerdem kann es schon Sachen stapeln. Schon im Alter von ungefähr 18 Monaten wird es einen Turm bauen können, der mehrere Bauklötzchen hoch ist.
P.S.: Einen Turm aus Bauklötzchen zu bauen ist schwieriger, als es aussieht. Es sieht vielleicht nach langweiligen Wiederholungen aus, doch für ein Kleinkind bedeutet dies eine Handlung mit vielen Schritten und Herausforderungen. Zum Beispiel muss es lernen, dem Impuls zu widerstehen, den Turm umzuwerfen, wenn er nur ein paar Etagen hoch ist.

Kognitive Fähigkeiten:

Das Gehirn Ihres Kindes ist wirklich beschäftigt, wenn es sein Erinnerungsvermögen verfeinert und Objekte auf jede erdenkliche Art und Weise untersucht. Wie ein verrückter Wissenschaftler überprüft es ein Spielzeug auf Herz und Nieren, um herauszufinden, was es kann. Es stupst und knufft die Spielsachen, um sie zu fühlen, klatscht und schlägt sie, um zu erforschen, welche Geräusche erklingen. Dann lässt es sie fallen, um zu erfahren, wie schnell sie sich drehen. Der Schlüssel zu alledem ist die Wiederholung. Jedes Mal, wenn Ihr Kind eine Handlung wiederholt, hat es nicht nur einfach Spaß – es verbessert eine Fähigkeit.
P.S.: Für Ihr Kind ist alles ein einziges Experiment, sogar, wenn es seine Erbsen aus dem Hochstuhl wirft. Als Erwachsene wissen wir, wie die Schwerkraft funktioniert, doch ein Kind ist davon fasziniert. Vielleicht erzielt Ihr Kind durch das Hinabwerfen der Erbsen auch eine Reaktion von Ihnen – auch das bedeutet für Ihren Schatz ein weiteres Experiment.

Emotionale und soziale Fähigkeiten:

Tränen und Wutanfälle sind nicht ungewöhnlich, wenn Ihr Kind die ersten Erfahrungen mit Trennungsängsten und Frustationen macht. Vielleicht kommt auch der ein oder andere Trotzanfall vor, wenn jemand anderes als seine Mama versucht, es zu seinem Lieblingsspiel zu ermuntern. Ihr Kind entwickelt ein Gedächtnis dafür, wer seine Bezugsperson ist und bei wem es sich sicher fühlt. Dadurch entsteht eine Vorliebe für bestimmte Menschen und Spielzeuge. Es ahmt außerdem immer noch gerne andere Personen nach – eine tolle Möglichkeit für fröhliche Nachahmungsspiele.
P.S.: Ein Kleinkind erwartet, dass es alles bekommt, was es will. Manchmal jedoch übersteigt seine Erwartungshaltung seine eigenen Fähigkeiten. In dieser Phase lernt es etwas über sich selbst und wenn es nicht bekommt, was es möchte (oder daran scheitert, eine Handlung, die es sich in den Kopf gesetzt hat, auszuführen), ist ein Wutanfall die einfachste Art, Ihnen diese Unzufriedenheit mitzuteilen. Nehmen Sie derlei Trotzanfälle nicht persönlich, sondern sehen Sie sie als Teil seines Entwicklungsprozesses an. (Das ist natürlich einfacher gesagt, als manchmal getan.)

• Spielzeuge, die die Entwicklung der Feinmotorik, des Pinzettengriffs und der Hand-Augen-Koordination fördern: Bauklötze, Schachtel- und Stapelspielzeug.
• Spielzeuge, die die Kreativität fördern: Fingerfarben, große Wachsmalstifte und Bastelpapier.
• Spielzeuge, die zur Problemlösung anregen: Förmchensortierer, einfache Puzzles.
• Spielzeuge, die die Entwicklung der Grobmotorik fördern: Schiebespielzeug, Rutschefahrzeuge, Hüpfspielzeug.
• Spielzeuge, die das Prinzip von Ursache und Wirkung vermitteln: Musikspielzeug, kindgerechte Schlaginstrumente (z.B. Trommeln, Schellen, Becken).
• Spielzeuge, die zum Rollenspiel motivieren: Spieltelefone, Spielzeug-Rasenmäher, kleinkindgerechte Golfschläger, Puppenwagen und Doktorkoffer.
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• Eine Liste aller altersgerechten Playskool-Spielzeuge finden Sie hier.
  
  

“Spielen ist für ein Kind noch immer die wirkungsvollste Art des Lernens. Im Spiel kann es viele verschiedene Situationen und Handlungen ausprobieren und herausfinden, welche am besten funktioniert. Die Bedeutung des Spielens für ein kleines Kind kann kaum überbewertet werden.“
—T. Berry Brazelton, M.D., Berührungspunkte von der Geburt bis zu 3 Jahren (Touchpoints Birth to Three)

“In einer Spielgruppe können Kleinkinder ihr Sozialverhalten trainieren und gleichzeitig die Gesellschaft und Kameradschaft anderer Kinder genießen (oder zumindest lernen, diese zu genießen). Aber Spielgruppen sind für Eltern genauso nützlich wie für ihre Kinder. Horrorgeschichten auszutauschen und zu sehen und zu hören, dass man nicht alleine ist – dass das eigene Kind nicht das einzige ist, das manchmal schwierig ist, nicht das einzige, das schlägt oder beißt, nicht das einzige, das Wutanfälle an den Tag legt oder nicht das einzige, das ausschließlich Süßigkeiten essen möchte – diese Erfahrung kann extrem wohltuend sein.“
—Heidi Murkoff, Arlene Eisenberg and Sandee Hathaway, B.S.N., Was einen in der Kleinkindphase erwartet (What to Expect: the Toddler Years)

“Als meine Tochter 13 Monate alt war, fand sie es toll, wenn ich vorgab zu schlafen und sie “Mami” spielen durfte. Sie deckte mich zu und streichelte meinen Rücken. Es war ein schönes, ruhiges Spiel, aber ich denke, es zeigte auch, dass sie verstand, wie man sich um jemanden kümmert, und sie lernte, fantasievoll zu spielen.“
—Emily

“Meine 14 Monate alte Tochter ist fasziniert von den kleineren Kindern in ihrer Kinderkrippe. Wenn ich sie abhole, sagt sie ihnen gerne Tschüss und sagt dann manchmal den ganzen Nachhauseweg lang: “Tschüss, tschüss, Baby“.
—Allison

“Meine einjährige Tochter fällt ziemlich oft hin, wenn sie mit ihren Spielsachen spielt und versucht, sich hochzuziehen, um sich an ihren Spieltisch zu stellen. Wir lieben es, dass sie es immer wieder versucht. Sie wischt sich einfach ab und probiert es noch einmal.“
—Tracy

Singen Sie ein Lied:

Nun ist es Zeit, gemeinsam mit Ihrem Kind in Ihrem Wohnzimmer zu singen. Ihr Kleines wird zwar noch nicht in der Lage sein, gleich von Anfang an alles, was Sie tun, nachzumachen, aber sein Wunsch, Sie zu imitieren, wird stark sein. Hier können Koordination, Motorik und Sprache Ihres Kindes gefördert werden, während es enorm viel Spaß dabei hat, zur Musik zu wackeln und zu hüpfen.

• Singen Sie Ihrem Kind Lieder vor, die visuelle und körperliche Komponenten haben, wie z.B. “Imse, Wimse, Spinne.”
• Singen Sie Lieder, mit welchen die Bezeichnung der Körperteile erlernt werden können, z.B. “Kopf, Schulter, Knie und Fuß.”
• Tanzen Sie immer mit – egal, was Sie gerade singen. Gehen Sie in die Knie, drehen Sie sich und springen und laufen Sie zum Rhythmus der Musik. Probieren Sie Lieder mit unterschiedlichem Rhythmus aus und Lieder, die langsam oder schnell sind.
• Denken Sie sich selbst ein Thema aus (z.B. ein bestimmtes Tier) und führen Sie dazu die entsprechenden Bewegungen aus.

Gründen Sie eine Spielgruppe:

In dieser Entwicklungsphase legt Ihr Kind die Grundlage für paralleles Spiel. Sein Spiel wird jedoch noch sehr unstrukturiert und größtenteils selbstbezogen sein. Vielleicht drückt es zu diesem Zeitpunkt seine Vorliebe zu einem bestimmten Kind aus und scheint, andere zu ignorieren. All dies ist Teil einer normalen sozialen Entwicklung.